Revista Sintaxis Núm.3

Por Dra. María Antonieta Rebeil Corella[1]

Escenario Latinoamericano en investigación

En un escenario de crisis como el que vive México y Latinoamérica, la educación superior, la ciencia y la tecnología deben ser elementos clave para elevar su productividad y crecimiento económico, tal como lo hacen los países desarrollados. Una adecuada inversión en investigación y tecnología respecto al producto interno bruto podría mejorar sustancialmente a los países de la región haciéndolos más competitivos.

La inversión en investigación en América Latina se ha quedado rezagada respecto a otros países y continentes según datos de la Red de Indicadores de Ciencia y Tecnología – Iberoamericana e Interamericana – (RICYT), los países latinoamericanos sólo alcanzan el 2% de la inversión mundial en investigación y desarrollo, muy por debajo de Norteamérica que alcanza e l mayor porcentaje de inversión (39%), Europa (31%) y Asia (26%).

Fuente: Red de Indicadores de Ciencia y Tecnología – Iberoamericana e Interamericana – (RICYT)

Ninguno de los países de América Latina destina más del 1% de su Producto Interno Bruto en dicha actividad a excepción de Brasil que destina el 1.11%, esto tal vez explique su importante crecimiento y aumento de competitividad entre la economías emergentes.

Indudablemente Estados Unidos, sigue siendo el líder mundial, con un 2.6% de su producto interno bruto destinado a I+D, seguido de Japón, que destina un 2.4%, y de los países de la Unión Europea, con un 1.84%.

Otro país que ha presentado un espectacular ascenso es China, que en 2006 destinó más de US$130.000 millones, sobrepasando a Japón y convirtiéndose en el tercer inversor mundial.

Problemas para la investigación en Latinoamérica.

Uno de los problemas importantes en México y Latinoamérica es la fuga de cerebros a Europa y Norteamérica en busca de condiciones favorables para el desarrollo de sus proyectos de investigación y en general mejores oportunidades de desarrollo que ofrecen estas regiones.

La baja inversión en investigación propicia un entorno para los investigadores de bajos salarios, hecho que resta motivación para generar nueva información y conocimiento, además de que impiden la consolidación de una capacidad científica básica en la región.

Tan solo la inversión en México destinada a la Investigación en 2007 fue de $3,237.7 millones de dólares equivalente al 0.36% del Producto Interno Bruto, cifra realmente baja comparada por ejemplo con España de $18,163.9 millones y 1.27% del PIB, o de Estados Unidos de América con $367,297.5 millones de dólares y 2.66% del PIB.

El panorama entonces se muestra negativo, por ejemplo; México comienza a rezagarse en comparación con países de América Latina, ubicándose en el último lugar de inversión en ciencia y tecnología entre los 31 miembros de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), al invertir sólo 0.36% del PIB, mientras Suecia y Finlandia gastan 3.67% y 3.47% respectivamente

Carencia de Políticas de Inversión en Nuestra Región.

Los problemas antes mencionados se les puede agregar que en la región existen pocos científicos. Mientras México dispone de 268 investigadores por cada millón de habitantes, Brasil y Chile tienen casi el doble; Japón tiene 5 mil 287 por millón de personas y Estados Unidos unos 4 mil 605.

Estos hechos, reflejan una realidad grave en la región, y ante la carencia de falta de políticas consistentes que impulsen el sector científico y apoyen la inversión del sector público y privado, seguirá existiendo un retroceso en esta materia.

Fuente: Anuarios de la investigación en comunicación de los números I al XVI del Consejo Nacional para la Enseñanza y la Investigación de las Ciencias de la Comunicación. CONEICC.

En otros países como España, la realidad es muy distinta y eso se refleja en la competitividad del país por ejemplo: Resolución del Parlamento Europeo: Invertir en investigación: un plan de acción para Europa.

Ciencias Duras vs Ciencias Sociales ante la Productividad.

Las actuales políticas científicas, tienen importantes déficits en su aplicación a las Ciencias Sociales y a las Humanidades, pero este déficit es aún mayor en su aplicación a la investigación de la Comunicación.

La competencia entre los conceptos y necesidades de la investigación de las denominadas ciencias duras, por otra la desatención de estas políticas a los aspectos sociales, aparentemente, no directamente relacionados con la productividad.

La investigación sobre Comunicación se propone ahora, en cambio, como paradigma de la nueva política de investigación en la sociedad de la información.

Investigación en Comunicación.

De acuerdo a los anuarios de la investigación en comunicación de los números I al XVI del Consejo Nacional para la Enseñanza y la Investigación de las Ciencias de la Comunicación. CONEICC, las temáticas generales son: estudios culturales, política, Industrias mediáticas, Comunicación administrativa, Institucionalización y ética.

Se estima que las inversiones anuales en actividades de comunicación comercial en nuestro país suman 75,265 millones de pesos. El porcentaje que le corresponde a la investigación de la comunicación es sólo el de 5.4%, es decir 4,064.31 millones de pesos.

La inversión en investigación ha crecido un poco más de 12% anual. La mayor parte se destina a estudios de corte cuantitativo y paneles de tiendas, consumidores y audiencias de medios de comunicación.

Se calcula que en el sector de encuestas, la industria trabaja a partir de la colaboración anual de unos 5 millones de informantes, que participan en estudios de todo tipo.

Estatus de fuentes de financiamiento para la investigación.

Hasta la fecha, son las Universidades públicas las que siguen recibiendo la partida presupuestal que le asigna el Estado; asimismo reciben los llamados recursos propios, que no constituyen una importante fuente de ingresos; escasas donaciones en efectivo y para determinadas actividades académicas, las cuales en conjunto conforman una de las principales fuentes de financiamiento.

Por otro lado, las Universidades privadas continúan tomando partidas de sus propios presupuestos limitando el alcance de las investigaciones; también apoyan sus investigaciones por medio de Cátedras auspiciadas con fondos de fundaciones o bienhechores.

Así mismo se apoyan en conjunto con la iniciativa privada mediante el desarrollo y financiamiento de proyectos concretos, en su m mayoría para desarrollo tecnológico.

Y tanto públicas como privadas, se apoyan en limitados recursos provenientes de algunos convenios nacionales e internacionales, para atención de las actividades de dichos convenios y mínima participación para la administración de los mismos.

Propuestas de fuentes de financiamiento para la investigación.

Podemos definir 4 propuestas básicas que faciliten las fuentes de financiamiento para la investigación:

· Establecer alianzas interinstitucionales que faciliten allegarse de fondos internacionales existentes para la investigación. Con la cohesión de diferentes instituciones será una tarea más ligera realizar proyectos de mayor envergadura y trascendencia para las necesidades de información e investigación.

· Traducción de reportes de investigación a productos aplicables a la realidad. Esto dará continuidad en las investigaciones y se aprovechara de la mejor forma los recursos ya asignados a estas investigaciones.

· Incidir en temas prioritarios como por ejemplo: el cambio climático, escasez del agua, la pobreza, la educación y otros importantes temas sociales.

· Penetrar en el mundo de la procuración de fondos con su respectivo aprendizaje en la presentación de proyectos

Así entonces es necesario cambiar de mentalidad y prepararse para la promoción, recepción y uso adecuado de fondos provenientes de otras fuentes, que no sean las ahora tradicionales y que limitan el progreso académico de las facultades y el desarrollo de la investigación científica.

Referencias:

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Fuentes, R. y Hernández, F. (2009) “Historia de la Comunicación, historias de los medios y del campo académica: reflexiones sobre el futuro de la investigación en México” en Vega Montiel, A. (Coord.) La Comunicación en México: Una agenda de investigación. México: Universidad Nacional Autónoma de México, centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades, Posgrado en Ciencias Políticas y Sociales, Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, Universidad Autónoma de Baja California, Asociación Mexicana de Investigadores de la Comunicación. Pp. 185-196

Fuentes Navarro, R. (2005). “La configuración de la oferta nacional de estudios superiores en Comunicación: Reflexiones analíticas y contextuales” en Calles Santillana, J. A. (Coord.). XII Anuario de Investigación de la Comunicación CONEICC. México: Consejo Nacional para la Enseñanza y la Investigación de las Ciencias de la Comunicación. Pp. 15-40.

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Rebeil Corella, M. A. y Martín del Campo, A. (2008-otoño). “Abundancia y Diversidad: 48 Años de Comunicación en México” en Códigos, Revista de Ciencias de la Comunicación, Tercera Época, Año 1, Volumen 1, Número 1. México: Universidad de las Américas Puebla.

Rebeil Corella, Ma. A. (2007) “Introducción” en Rebeil Corella, Ma. A. (Coord.). XIV Anuario de Investigación de la Comunicación CONEICC. México: Consejo Nacional para la Enseñanza y la Investigación de las Ciencias de la Comunicación, Universidad Anáhuac México Norte, Universidad Autónoma Metropolitana, Universidad de Monterrey, Universidad de Sonora, Universidad del Valle de México, Universidad Simón Bolívar. Pp. 21-32.

Rebeil Corella, Ma. A., Hidalgo Toledo, J. A., Gómez Morales, D. G. (2007) “Prioridades de la Investigación en Comunicación en América Latina” en Revista ALAIC, Número 4.

Rebeil Corella, Ma. A. (2006) “Introducción” en Rebeil Corella, Ma. A. (Coord.). XIII Anuario de Investigación de la Comunicación CONEICC. México: Consejo Nacional para la Enseñanza y la Investigación de las Ciencias de la Comunicación, Universidad Anáhuac México Norte, Universidad Autónoma de Coahuila, Campus Saltillo, Universidad Iberoamericana Ciudad de México, Universidad Iberoamericana, Campus León. Pp. 19-27.